1. Учебник Теория Управления Ю.в.васильевых
2. Учебник Теория Управления Ю.в.васильевой
3. Учебник Теория Управления Ю.в.васильевский

В издании раскрыты основные аспекты современной теории управления: методология.

УДК 65.01(075.8) ББК 60.8я73 П69 АВТОРЫ: Ю. Васильев, д-рэкон. (раздел 10); B. Парахина, д-рэкон.

(разделы 1 - 4); Л. Ушвицкий, д-рэкон. (раздел 9); Г.

Воронцова, канд. (раздел 6); C. Калюгина, канд. (раздел 8); Е. Кривокора, канд.

(раздел 7); И. Маринец, канд.

Наук (разделы 5, 10); О. Момотова, канд. Наук (раздел 4); Т. Федоренко, канд. (раздел 2); Н. Яковенко, канд.

(раздел 6) РЕЦЕНЗЕНТЫ: кафедра менеджмента Уральского государственного технического университета, д-рэкон. Наук, профессор, зав.

Котляревская; д-рэкон. Наук, профессор Ф. Удалов; д-рэкон.

Наук, профессор В. Попов Практикум по теории управления: Учебное пособие /Под П69 ред. Васильева, В.

Парахиной, Л. — 2-еизд., доп. М.: Финансы и статистика, 2005. ISBN 5-279-02984-Х Рассматривается применение положений теории управления в практике. Систематизируется материал по отечественному и зарубежному опыту менед­ жмента.

Содержатся теоретические выводы по курсу «Теория управления», вопросы для обсуждения, контрольные вопросы, ситуации из отечественной практики для уяснения взаимосвязи явлений в реальной управленческой дея­ тельности, глоссарий (1-еизд. Во второе издание включен раздел 10 «Самоменеджмент». Для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, а также для слушателей курсов переподготовки, руководителей разных уровней. 024 д^ ^g^^^^ УДК 65.01(075.8) 0 ' ^'^^' ББК 60.8я73 ISBN 5-279-02984-Х ® Коллектив авторов, 2003 © Коллектив авторов, 2005. Предисловие «Практикум по теории управления» является дополнением к учебнику «Теория управления» под редакцией док­ тора экономических наук, профессора Ю. Васильева, доктора экономических наук, профессора В. Парахиной и доктора эко­ номических наук, профессора Л.

Прежде чем прис­ тупать к изучению и использованию «Практикума», необходимо ознакомиться с материалами учебника «Теория управления», важ­ но узнать и принять его содержание, логику и структуру, что опре­ делит адекватные подходы к решению предлагаемых практических ситуаций, поможет ответить на поставленные вопросы, уяснить реально существующие проблемы, отделив их от искусственных. В состав рассмотренных в учебнике «Теория управления» и в «Практикуме» общетеоретических вопросов науки управления включены те, которые не зависят от конкретного объекта управ­ ления, а обусловлены содержанием управленческой деятельнос­ ти. К таким вопросам относятся:. сущность управления организацией и методологические ос­ новы управленческой науки;. развитие управленческой мысли;.

сущность и структурирование организаций;. функции управления;. принятие решений;. коммуникационные процессы в управлении;. групповая динамика и стиль руководства;. власть и влияние руководителя;. эффективность управления.

Управление организацией представляет собой сложную рабо­ ту, которую нельзя выполнять формально, пользуясь заученными рекомендациями. Руководитель должен понимать сущность ор­ ганизации, общие управленческие истины и значимость пере­ менных факторов, которые отличают одну ситуацию от другой. При выполнении своих функций руководитель должен поступать творчески, умело маневрируя имеющимися ресурсами, «встраи­ вая» свои знания и опыт в реальную действительность с выгодой для организации, общества и для себя. Учитывая важность коммуникаций в управлении, все практи­ ческие занятия рекомендуется строить не только с целью реше­ ния поставленных вопросов, но и для отработки коммуникатив­ ных навыков. Едва ли не все, что делают руководители для до­ стижения определенной цели, требует эффективного обмена ин­ формацией, т.

Коммуникации выполняют жизнеобеспечивающую роль в каждой организации. Они являются основным необходимым ус­ ловием успешного достижения стоящих перед организацией це­ лей. Отсюда в процессе практического занятия по теории управ­ ления должны использоваться интерактивные методы обучения. Ни одна теория не может учесть всех особенностей реальной ситуации, в которую попадает организация.

Поэтому «Практи­ кум» предназначен не для того, чтобы показать всеобщность тео­ рии, применимость ее ко «всем случаям жизни», а для того, что­ бы проиллюстрировать отдельные научные положения и дать возможность обучающимся приобрести навыки творческого раз­ решения предлагаемых практических ситуаций. В учебном посо­ бии обобщены подходы к выделению параметров внутренней среды организаций, функций управления, принятия решений, коммуникационных процессов в управлении, групповой дина­ мики и стиля руководства, власти и влияния руководителя, эф­ фективности управления. В соответствии с перечисленными вопросами выделены раз­ делы «Практикума» и сформированы для самостоятельного изу­ чения и приобретения навыков по управлению. Учебные пособия «Основы теории управления» и «Практикум по теории управления», выпущенные издательством «Финансы и статистика» в 2003 г (1-еизд.), имели большой читательский спрос.

На Международном Салоне инноваций и инвестиций в г. Москве (февраль, 2004 г.) им присуждена золотая медаль. Второе издание данной книги дополнено разделом 10«Самомснеджмент», материалы которого очень актуальны в настоящее время.

Раздел первый Сущность и методологические основы управления организацией 1.1. Основные выводы и теоретические положения 1. Менеджмент — это управление организа­ цией, хозяйствующей в условиях рынка.

Понятия «менеджмент» и «управление организацией» чаще всего используются как иден­ тичные, взаимозаменяемые. Это отражается в определениях дан­ ных понятий в фундаментальных работах отечественных и зару­ бежных авторов, где раскрывается их содержание. Управление есть всеобщая человеческая деятельность, а ме­ неджмент — его специфическая область, включающая деятель­ ность профессионалов, специалистов по обеспечению успешной деятельности организаций.

В менеджменте как системе вьщелим три фани:. менеджмент — воздействие субъекта на объект управления;.

менеджмент — воздействие на объект с четко определенной целью или это механизм достижения цели;. менеджмент — руководство таким специфическим объектом управления, как люди, поэтому необходимо знание и учет не только объективных, но и субъективных факторов управления. В менеджменте как процессе выделим следующие наиболее существенные грани:. менеджмент — выполнение определенной совокупности специфических видов деятельности, называемых «управленчес­ кие функции» (планирования, организации, мотивации, конт­ роля).

менеджмент - процесс принятия и реализации управлен­ ческих решений;. менеджмент — процесс переработки и выработки информа­ ции и процесс коммуникаций, связывающий воедино все состав­ ляющие системы управления.

Предмет менеджмента как науки управления охватывает исследование законов и закономерностей жизнедеятельности организаций и отнощений между работниками в процессе уп­ равления. Слово «менеджер» имеет несколько значений:. наемный профессиональный управляющий;. специалист по управлению производством;.

предприниматель в профессиональном спорте. Необходимость управленческой деятельности определяется наличием организаций, в которых люди совместно работают для достижения общих целей. Для того чтобы организация могла добиться успеха, цели и задачи ее подразделений должны быть скоординированы посред­ ством вертикального и горизонтального разделения труда. Успещность деятельности организации зависит от умения выжить, результативности, эффективности и производительности, кото­ рые определяются уровнем менеджмента.

Развитие менеджмен­ та, приспособление его к конкретной обстановке на сегодня яв­ ляется одним из главных рычагов улучшения результатов дея­ тельности фирм, организаций, предприятий. Существует две различные точки зрения на значение науки менеджмента и специального управленческого образования для подготовки кадров менеджеров. Первая точка зрения, характер­ ная для США и Европы, отводит управленческому образованию очень важную роль. Здесь считают науку менеджмента основопо­ лагающей для формирования специалистов по управлению людьми. Вторая точка зрения сложилась в Японии, где крупные фирмы сами подготавливают руководителей, т. Происхо­ дит обучение опытом.

В России отсутствуют квалифицирован­ ные менеджеры, способные подготовить себе смену. Поэтому, несмотря на близость нашей бывшей советской системы япон­ скому образцу, наиболее вероятна и реализуется первая точка зрения. Единую методологическую основу разнообразных форм менеджмента создает его общая теория, содержащая категории. Понятия, принципы и методы, систему функций и задач менедж­ мента, не зависяшую от отраслевой специфики деятельности ор­ ганизации. Экономическая наука, формируя мировоззрение руково­ дителей и исполнителей в производственном процессе, выступа­ ет методологической основой менеджмента. Достигнутый уровень теории управления позволил ряду ученых прийти к определению предмета менеджмента как науки, исследуюшей законы и закономерности жизнедеятельности ор­ ганизаций и отношения работников в процессе управления. Методы менеджмента — это совокупность правил и проце­ дур решения различных задач управления с целью обеспечения эффективного развития организации.

Методы менеджмента поз­ воляют снизить интуитивный характер управления, внести упо­ рядоченность, обоснованность и эффективную организацию в построение и функционирование систем управления на пред­ приятии. Среди локальных методов менеджмента используются как общие методы и приемы (например, экспертизы, генериро­ вания идей, оценки управленческих решений), применяемые во всех сферах деятельности (производстве, торговле, образовании и пр.), так и специальные, отражающие специфику определен­ ной сферы (инновационный, финансовый, персональный мене­ джмент и пр.). Сущность системного подхода к изучению теории мене­ джмента состоит в рассмотрении объекта исследования и прак­ тической деятельности в единстве его внешних и внутренних связей. Кроме системного подхода в науке менеджмента исполь­ зуются подходы: комплексный, интефационный, маркетинго­ вый, функциональный, динамический, воспроизводственный, процессный, нормативный, количественный (математический), административный, поведенческий, ситуационный, эмпиричес­ кий, затратный, сбытовой, производственный, статический, ин­ новационный и др.

Новые взгляды на менеджмент в радикально меняющей­ ся экономической среде сформировались в 70 — 80-егг. Со­ гласно новой управленческой парадигме (системе взглядов на менеджмент), сформулированной американским экономистом Питером Друкером, к базовым принципам менеджмента отно­ сят: ситуационность, системность, социальную направлен. В центре современных взглядов на менеджмент и в осно­ ве новых принципов управления находится проблема гибкости и адаптивности (приспособления) к постоянным изменениям внешней среды, которые нередко диктуют стратегию и тактику организаций. Принципы управления — это руководящие правила, ос­ новные положения и нормы поведения, на которые ориентиру­ ются руководящие органы и работники вследствие социальноэкономических условий, сложившихся в обществе. Принципы управления не являются застывшими догмами.

С течением вре­ мени принципы совершенствуются, конкретизируются. Их эво­ люция обусловлена кардинальными изменениями в концепции управления, которой придерживались в том или ином обществе в определенный момент времени. Новой парадигме соответствуют сформулированные в 90-егг принципы управления. В них главное внимание обраща­ ется на человека как ключевой ресурс организации и на создание условий для реализации его потенциала и способности к совмест­ ной эффективной работе.

Учебник Теория Управления Ю.в.васильевых

Результаты анализа позволили выделить три характерные для современных условий группы принципов управления. обеспечения удовлетворенности трудом (справедливости, лояльности к работникам, честного отношения и доверия к людям). Третья группа принципов (общеуправленческих) включает социальную направленность управления, корпоративный дух, этичность бизнеса, постоянное совершенствование управления (управленческое новаторство), научность, своевременное реаги­ рование на изменение внешней среды (ситуационность).

Рассмотрим подробнее что же такое профессия — менеджер? Включение этой темы в состав практикума объясняется следую­ щим обстоятельством. Именно формулировка понятия «менед­ жер» оказывается самой дискуссионной и полезной в данном разделе, чему посвящена большая часть предлагаемых к рассмот­ рению ситуаций. Субъекты менеджмента — менеджеры — руково­ дители различных уровней, занимающие постоянную должность в организации и наделенные полномочиями по принятию реше­ ний в определенных сферах деятельности организации. В настоящее время понятия «менеджер», «бизнесмен», «предприниматель» широко употребляются как в обыденной практике, так и в научной и учебной литературе. Подобное «сосед­ ство» понятий иногда вносит неясность и путаницу в определе­ ние функций этих лиц, отсюда следует, что необходимо выяснить «кто есть кто». В российских условиях понятия «менеджер» и «предпринима­ тель» стали широко употребляться в конце 80-х— начале 90-хгг.

В связи с начавшейся перестройкой в стране. Переход к рыноч­ ной системе управления потребовал изменений как в социальнополитической жизни общества, так и в экономической сфере. Необходимо бьшо пересмотреть сложившуюся ранее систему уп­ равления, в основе которой лежали принципы централизованно­ го директивного планирования, жесткого распределения матери­ альных, людских и финансовых резервов и ресурсов из центра. Нужно было менять систему подчинения и контроля, фундамен­ том которой являлись демократический централизм, народный контроль и т. Рыночные отношения предполагают иной подход к управлению: более демократические методы работы; новые вза­ имоотношения «руководитель — подчиненный»; следование жестким правилам рынка, конкуренции, частного интереса, а также стремление людей извлечь наибольшую выгоду от пред­ принятого дела.

Название: Практикум по теории управления. Автор: Васильев Ю.П., Парахина В.Н., Ушвицкий Л.И.

Рассматривается применение положений теории управления в практике. Систематизируется материал но отечественному и зарубежному опыту менеджмента. Содержатся теоретические выводы по курсу «Теория управления», вопросы для обсуждения, контрольные вопросы, ситуации из отечественной практики для уяснения взаимосвязи явлений в реальной управленческой деятельности, глоссарий (1-е изд.

Во второе издание включен раздел 10 «Самоменеджмент». Для студентов ВУЗов, обучающихся по экономическим специальностям, а также для слушателей курсов переподготовки, руководителей разных уровней. «Практикум по теории управления» является дополнением к учебнику «Теория управления» под редакцией доктора экономических наук, профессора Ю. Васильева, доктора экономических наук, профессора В.

Парахиной и доктора экономических наук, профессора Л. Прежде чем приступать к изучению и использованию «Практикума», необходимо ознакомиться с материалами учебника «Теория управления», важно узнать и принять его содержание, логику и структуру, что определит адекватные подходы к решению предлагаемых практических ситуаций, поможет ответить на поставленные вопросы, уяснить реально существующие проблемы, отделив их от искусственных. В состав рассмотренных в учебнике «Теория управления» и в «Практикуме» общетеоретических вопросов науки управления включены те, которые не зависят от конкретного объекта управления, а обусловлены содержанием управленческой деятельности. Содержание Предисловие 3 Раздел первый.

СУЩНОСТЬ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ 5 1.1. Основные выводы и теоретические положения 5 1.2. Контрольные вопросы 20 1.3. Вопросы для дискуссии 20 1.4. Ситуации для анализа 21 Раздел второй. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ 2.1. Основные выводы и теоретические положения 30 2.2.

Контрольные вопросы 45 2.3. Вопросы для дискуссии 45 2.4. Ситуации для анализа 46 Раздел третий. ОРГАНИЗАЦИЯ КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ 58 3.1.

Основные выводы и теоретические положения 58 3.2. Контрольные вопросы 73 3.3. Вопросы для дискуссии 73 3.4.

Ситуации для анализа 74 Раздел четвертый. СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ 103 4.1.

Основные выводы и теоретические положения 103 4.2. Контрольные вопросы 115 4.3. Вопросы для дискуссии 115 4.4. Ситуации для анализа 121 Раздел пятый. ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ 131 5.1. Основные выводы и теоретические положения 131 5.2.

Контрольные вопросы 143 5.3. Вопросы для дискуссии 144 5.4. Ситуации для анализа 144 Раздел шестой. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ 157 6.1. Основные выводы и теоретические положения 157 6.2.

Контрольные вопросы 160 6.3. Вопросы для дискуссии 161 6.4. Ситуации для анализа 162 Раздел седьмой. УПРАВЛЕНИЕ КАК ПРОЦЕСС КОММУНИКАЦИЙ 180 7.1. Основные выводы и теоретические положения 180 7.2.

Контрольные вопросы 187 7.3. Вопросы для дискуссии 188 7.4. Ситуации для анализа 189 Раздел восьмой. ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА, ЛИДЕРСТВО И РУКОВОДСТВО 199 8.1.

Учебник Теория Управления Ю.в.васильевой

Основные выводы и теоретические положения 199 8.2. Контрольные вопросы 213 8.3. Вопросы для дискуссии 214 8.4. Ситуации для анализа 215 Раздел девятый. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ 227 9.1.

Основные выводы и теоретические положения 227 9.2. Контрольные вопросы 236 9.3. Вопросы для дискуссии 237 9.4. Ситуации для анализа 237 Раздел десятый.

Учебник Теория Управления Ю.в.васильевский

САМОМЕНЕДЖМЕНТ 10.1. Основные выводы и теоретические положения 247 10.2. Контрольные вопросы 262 10.3. Вопросы для дискуссии 263 10.4.

Тренировочные задания 263 Глоссарий 281 Литература 294.